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破局‘假努力’:小学高段跨学科学习策略的落地误区与实操路径-安徽教育网

破局‘假努力’:小学高段跨学科学习策略的落地误区与实操路径

上周去邻校听教研课,碰到个六年级女生攥着错题本蹲在走廊哭。 我凑过去看,那本子抄得比字帖还工整,红笔蓝笔荧光笔标得满满当当,页边还贴了好几个卡通便利贴。可她抽了张刚发的数学测验卷,指着最后一道行程题说——”阿姨,我把同类题都抄了...

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那本空白的草稿本,戳破了关于学习投入的课堂假象-安徽教育网

那本空白的草稿本,戳破了关于学习投入的课堂假象

上周三去听一节初二的因式分解公开课。整节课的流程顺得挑不出毛病:导入、新知、练习、拓展,每一个环节都卡着时间点走。学生的反应更是标准——老师问题刚出口,大半的手就举了起来,齐读的声音亮得能震掉天花板上的粉笔灰。 下课铃响我没急着走,蹲在第一...

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学习动机从来不是靠说教:小学高段与初一段课堂里的内驱力激活实录-安徽教育网

学习动机从来不是靠说教:小学高段与初一段课堂里的内驱力激活实录

上周在区教研的走廊栏杆边,我蹲着想吹两分钟风,旁边凑过来个五年级语文老师,刚上完《西游记》整本书阅读的汇报课,领带都歪了,趴在栏杆上叹气。她说连着三节课喊大家上台分享自己最喜欢的妖怪,举着手的人还不到三分之一,有几个平时坐前排的小孩,被点到...

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别把小组分工拆成课堂上的“零件流水线”-安徽教育网

别把小组分工拆成课堂上的“零件流水线”

上周在区里听一节初二的几何应用课,上课铃刚响,我就看见每组的课桌角上都压了一张打印好的小纸条,上面写着固定的“岗位”:列式人、绘图人、汇报人、检查人。整节课40分钟,那个被分到“绘图人”位置的男生,攥着蓝色彩笔坐了快30分钟。直到组里另外三...

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小组合作别做成‘组长独干秀’:小学、初中跨场景的落地校准细节-安徽教育网

小组合作别做成‘组长独干秀’:小学、初中跨场景的落地校准细节

上周去小学听三年级的语文课,整节课热热闹闹,4人小组围坐,黑板上写着《卖火柴的小女孩》小组合作探究任务。下课收上来的探究单,8个小组里6个的字迹是一模一样的——全是那个每次考第一的组长写的。剩下两个小组更离谱,有个小组的任务单上,除了组长的...

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那些被班主任揉成纸团的课堂契约,才真的管得住班-安徽教育网

那些被班主任揉成纸团的课堂契约,才真的管得住班

上周三赶早去滨湖听一节初二的公开语文课,刚进门就看见后墙贴的那张大红纸——烫金的字,《班级课堂契约》,底下密密麻麻签了47个名字,连走廊上飘进来的风都能把纸角吹得哗哗响。 讲课的张老师讲到半程,底下第三排的男生转过去跟后排人递漫画书,张老师...

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别让课堂评价变成数学课堂上的条件反射-安徽教育网

别让课堂评价变成数学课堂上的条件反射

上周在初二的平行班听勾股定理的新授课,老师抛出问题“直角边分别为3和4的直角三角形,斜边长是多少”,第一排的男生几乎是脱口而出“5”。老师眼睛一亮,立刻接“非常好,请坐”,转身就把提前做好的课件翻到了定理推导的页面。 我们以为的“即时反馈”...

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