安徽教育网

最新发布 第44页

对着数学题咬笔的第40分钟:学习拖延真不是态度问题-安徽教育网

对着数学题咬笔的第40分钟:学习拖延真不是态度问题

上次在六安下辖的乡镇中学听高一的函数课,下课铃响的时候我站在教室后排,看见最后排的男生摊着一页折了角的练习册,笔帽被他咬得布满深浅不一的牙印,整整十五分钟,练习册上除了之前抄的例题,半道新的解题步骤都没写。 走过去翻他的笔记,上课记的奇偶性...

fawenfawen
别把形成性评价,做成课堂上的对错筛子-安徽教育网

别把形成性评价,做成课堂上的对错筛子

上周三在合肥一所公办初中听初二的一次函数新授课,课上到第22分钟,老师抽第三排靠窗的男生站起来说刚才那道画图题的思路。男生攥着笔的指节都白了,憋了两秒说“我画的线比黑板上的陡,因为我把b当成k算了”。老师笑了下,说“概念记混了,坐下再翻书把...

fawenfawen
注意力管理:跳出‘坐得住’误区的小学与初中课堂教研观察-安徽教育网

注意力管理:跳出‘坐得住’误区的小学与初中课堂教研观察

上周在合肥某小学听三年级语文课,整节课40分钟,我数了数,第三排那个戴蓝框眼镜的男生,转了17次笔,摸了8次桌肚里的奥特曼卡,老师点他回答问题的时候,他还在盯着窗外的香樟树看。 真的。 不是我刻意数的,是那节课实在太闷了——老师全程站在讲台...

fawenfawen
数学课堂的时间管理:别把

数学课堂的时间管理:别把"留白"误判成拖沓

上周在合肥经开区听一节七年级有理数乘方的新授课,授课老师按预设的环节,留了5分钟让学生独立完成”A4纸对折多少次厚度能超过1米”的探究任务,结果刚过3分钟,前排一个戴黑框眼镜的男生就举着草稿纸喊,说他算出来对折23次...

fawenfawen
戳破任务驱动的“伪落地”陷阱:小学中高段跨学科学习的实操校准-安徽教育网

戳破任务驱动的“伪落地”陷阱:小学中高段跨学科学习的实操校准

上次连着听了三节标着“任务驱动”的公开课,听完我整个人都傻了。 第一节是4年级语文课,老师站在讲台上,敲着黑板说:“今天我们的核心任务,是把本课的12个生词每个抄3遍,写完的同学合上课本背课文,10分钟后我抽查。” 第二节是5年级科学课,老...

fawenfawen
把探究学习从公开课的表演台,拽回日常数学课的草稿本上-安徽教育网

把探究学习从公开课的表演台,拽回日常数学课的草稿本上

上周蹲点听的那节初二全等三角形公开课,我坐第三排,盯着前排男生皱成一团的草稿本,差点笑出声。 整节课的流程顺得像提前演了十遍:老师开口第一句“请大家自主探究全等三角形的判定条件”,话音刚落,就有学生抬头等着,有学生在草稿本上随便画两笔三角形...

fawenfawen